• giovedì 19, venerdì 20 e sabato 21 febbraio, nel pomeriggio, truccabimbi presso la pista di pattinaggio 
  
  
• venerdì 20 febbraio, nel pomeriggio, trampolieri itineranti in galleria 
  
  
• sabato 21 febbraio, tutto il giorno sconto di 2 € a chi vorrà pattinare in maschera. Nel pomeriggio, grande sfilata del dragone e show della danza del leone sui pali in occasione del Capodanno Cinese (presso la piazza fronte Guess); a seguire animazione e baby dance presso l'area food al primo piano.

Un bosco incantato nel cuore di Milano: il Carnevale di FAO Schwarz

Milano, 17 febbraio 2026 – Venerdì 20 febbraio, dalle 17:00 alle 19:00, FAO Schwarz invita bambini e famiglie a festeggiare il Carnevale nel suo store di via Orefici. Per l'occasione, il negozio si trasformerà in un bosco incantato, ospitando il Carnival Party più magico della città.

I piccoli ospiti sono invitati a indossare il loro costume di Carnevale preferito e a partecipare a un pomeriggio ricco di attività: sfilata dei costumi, laboratorio di palloncini modellabili, spettacolo di magia e giocoleria, truccabimbi e un finale con dance party.

Pensato per bambini dai 3 anni in su, l'evento unisce gioco, creatività e fantasia, offrendo un'esperienza unica nella magica atmosfera di FAO Schwarz, il luogo ideale per vivere il Carnevale a Milano.

L'ingresso è gratuito, ma con prenotazione obbligatoria e posti limitati. Per partecipare, è possibile prenotare tutti i giorni dalle 10:00 alle 20:00 al numero 02 36588460 o via WhatsApp al 331 6870829.

l Carnival Party di FAO Schwarz è l'occasione perfetta per regalare ai bambini un pomeriggio indimenticabile tra colori, giochi, musica e tanto divertimento.

Per rimanere costantemente aggiornati sulle novità del mondo FAO, suggeriamo di iscriversi alla newsletter e seguire le novità sui canali social ufficiali del brand (Facebook e Instagram).

DIARIO DI SCUOLA

Una storia vera

Dal 19 febbraio in libreria

L'autore è il protagonista di questo diario autobiografico di due mesi di docenza in un istituto tecnico per grafici, nella periferia di Roma. 

Gli hanno assegnato una supplenza con contratto breve, ma rinnovabile a seconda del protrarsi delle assenze per malattia della titolare di cattedra. Dalle prime pagine si entra subito nel vortice di incontri con colleghi e allievi di tre sezioni: la 3°M, la 4°I e la 4°M, a lui assegnate. Palladino deve immediatamente trovare un'intesa, o almeno un modus operandi con le classi, tutte e tre difficili, e prova ogni strada per instaurare un dialogo con gli allievi. 

Inizia con delle lezioni di public speaking che danno risultati positivi in 3°M e in 4°I, ma nella 4°M no. Quest'ultima è ostica, prevenuta e chiusa a riccio nei confronti del nuovo, ennesimo, supplente. Giorno dopo giorno, aiutato da due colleghe esperte, l'insegnante inesperto rischia, sbaglia e si riprende, tra tentativi di dialogo, scontri e inaspettate confessioni scritte nei temi, traversando avventure quotidiane che non gli risparmiano nulla e affrontando persino un processo in classe. 

Con un finale amaro che interroga tutti noi nel profondo.

DIARIO DI SCUOLA

Edizioni San Paolo 2025, pp. 158, euro 16,00

Un racconto in presa diretta che non risparmia nemmeno il narratore,
 con i suoi dubbi e i suoi errori che sembra a un certo punto capire
 di non essere l'eroe della propria storia, ma piuttosto un elemento di contorno,

se non di disturbo, un alieno.

Un testo in cui non ci sono buoni e cattivi, ma a vincere sono certamente i peggiori.

E se non sono i nostri figli, gli somigliano talmente che è difficile distinguerli.

Pierpaolo Palladino è drammaturgo, regista e attore. Come autore ha ricevuto vari premi e segnalazioni (Premio IDI Autori nuovi, Tondelli, Dante Cappelletti, Enrico Maria Salerno, Siad-Calcante). Collabora con l'associazione culturale "Racconti Teatrali" dalla sua fondazione ed estratti dei suoi testi per la scena sono pubblicati sul sito www.raccontiteatrali.com.

Qui racconta la sua vera esperienza di docente di italiano e storia in un Istituto tecnico per grafici nella periferia di Roma, dove si è occupato di tre diverse classi di studenti di Terza e Quarta superiore.

DOMENICA 22 FEBBRAIO ALLE 16,30 ALLO SPAZIO KAIROS

LA SCIENZA SALE SUL PALCO E I BABY SPETTATORI DIVENTANO APPRENDISTI

Uno spettacolo interattivo che trasforma i bambini in piccoli apprendisti scienziati. Tra esperimenti spettacolari, magie scientifiche e giochi sorprendenti, si diventa protagonisti di un'avventura che unisce divertimento e scoperta. Va in scena domenica 22 febbraio alle 16,30 "Lo spettacolo nel cilindro" di e con Daniele Ronco (dai 3 anni in avanti). Prodotto da Mulino ad Arte, è inserito nella stagione dedicata alle famiglie di Onda Larsen: alle 16 viene offerta la merenda, mentre dopo la messa in scena i piccoli possono incontrare l'artista.

Lo spettacolo

Uno spettacolo sorprendente e interattivo che unisce il fascino della magia con la meraviglia della scienza. Sul palco un prestigiatore-scienziato trascina il pubblico in un laboratorio da sogno, dove formule, reazioni e principi scientifici prendono vita con effetti spettacolari e inattesi. Tra esperimenti "esplosivi", nuvole in bottiglia e razzi ad acqua, grandi e piccoli scopriranno che la scienza può essere emozionante come un gioco di prestigio.

Con un linguaggio semplice e divertente, lo spettacolo accompagna bambini e famiglie in un'avventura che mescola conoscenza e divertimento, meraviglia e scoperta, lasciando il pubblico con la sensazione che dietro ogni magia ci sia un piccolo grande segreto scientifico tutto da svelare.

UTILITA'

Biglietto unico: 9 euro.  È necessaria la tessera Arci. Pacchetto famiglia (acquisto di minimo di 4 biglietti per lo stesso evento): 28 euro.  

22 FEBBRAIO ore 16:30
LO SCIENZIATO NEL CILINDRO
Mulino ad Arte (TO)

Di e con Andrea Vico
Regia di Daniele Ronco
Durata 60'

Teatro di interazione
Dai 3 anni in su

MERENDA ORE 16

LA NATURA SI RISVEGLIA AL PARCO FAUNISTICO LE CORNELLE:
APERTURE E FESTA DI CARNEVALE PER L'AVVIO DI STAGIONE

Valbrembo (BG), 13 febbraio 2026 – Con l'avvicinarsi della primavera e il progressivo risveglio della natura, il Parco Faunistico Le Cornelle di Valbrembo avvia la riapertura stagionale, tornando ad accogliere il pubblico con orari gradualmente ampliati e le prime novità della stagione 2026.

Dal 14 al 22 febbraio, e nella giornata di venerdì 28 febbraio, si potrà visitare il Parco dalle 10 alle 17. In concomitanza con il periodo di Carnevale, il Parco propone un'iniziativa rivolta alle famiglie: dal 16 al 19 febbraio, per ogni bambino dai 3 agli 11 anni che acquista un biglietto a tariffa intera di 16 euro, è previsto un biglietto omaggio valido per un secondo ingresso durante l'anno.

A partire dal mese di marzo il Parco riaprirà a pieno regime, con orario continuato dalle 9.30 alle 17, mentre da aprile l'apertura sarà estesa dalle 9 alle 18 e accompagnerà i visitatori per tutto il periodo estivo.

La stagione che si apre sarà caratterizzata anche dall'arrivo di nuove specie, che andranno ad aggiungersi alle oltre 120 già ospitate, arricchendo il percorso di visita e le attività di osservazione e conoscenza della fauna.

Le informazioni aggiornate sugli orari di apertura sono disponibili sul sito del Parco Faunistico Le Cornelle: https://www.lecornelle.it/informazioni/orari/

MASCHERE E ANIMALI: IL CARNEVALE ARRIVA AL SAFARI PARK DI POMBIA

IL 14 E 15 FEBBRAIO IL "SELVAGGIO CARNEVALE" ANIMA IL PARCO
CON UNA SFILATA IN COSTUME E PREMI PER LE FAMIGLIE

 Si respira aria di festa al Safari Park di Pombia, in via Larino 3 nel Novarese, con il "Selvaggio Carnevale", in programma sabato 14 e domenica 15 febbraio. Due giornate in cui il Parco apre le sue aree ai visitatori in maschera, trasformando la visita in un'occasione di incontro tra allegria, natura e scoperta.

Nel corso del weekend è prevista una sfilata dedicata alle migliori maschere, valutate da una giuria che premierà i costumi più originali con biglietti omaggio per l'accesso al Parco. Il primo classificato riceverà biglietti omaggio per due interi e un ridotto, il secondo per un intero e un ridotto, il terzo un biglietto omaggio ridotto. Per partecipare alla sfilata è richiesta la compilazione del modulo di iscrizione disponibile sul sito del Safari Park.

L'iniziativa si inserisce nelle attività del Safari Park di Pombia, che ospita oltre 400 animali appartenenti a 110 specie diverse. Tra queste figurano anche l'Antilope Addax, l'Asino Somalo e il Cobra Reale, specie oggi particolarmente minacciate. Il Parco affianca all'esperienza di visita un impegno costante nella tutela delle specie e nella ricerca scientifica, portata avanti in collaborazione con realtà internazionali e secondo le più recenti politiche di salvaguardia ambientale.

Accanto allo zoo safari, il Safari Park comprende anche un parco divertimenti, aperto dalle ore 13.00 fino all'orario di chiusura, e un parco acquatico. Nel mese di febbraio il Parco è aperto dalle 10.30 alle 16.30 dal mercoledì al lunedì, con chiusura il martedì. Dal 1° marzo entrerà in vigore l'apertura quotidiana dal lunedì alla domenica.

Per ulteriori informazioni si rimanda al sito www.safaripark.it

Il Carnevale delle culture:

un pomeriggio tra maschere, miti e storie da scoprire

"SOTTO LA MASCHERA"

al MUDEC di Milano

Visita guidata alla Collezione Permanente

e laboratorio creativo per bambini e famiglie

In occasione del Carnevale 2026, sabato 21 febbraio, il MUDEC – Museo delle Culture di Milano propone "Sotto la Maschera", una speciale attività dedicata a bambini e famiglie per scoprire il potere simbolico della maschera nelle culture del mondo. Un'esperienza che unisce gioco, narrazione, immaginazione ed espressione creativa, trasformando la festa più colorata dell'anno in un momento di esplorazione e crescita.

L'attività si apre con una visita guidata di un'ora alla Collezione Permanente del MUDEC: un viaggio tra oggetti e maschere provenienti da tradizioni mesoamericane, orientali e africane, che raccontano storie di protezione, trasformazione, coraggio e identità. Seduti davanti alle opere, i bambini ascolteranno racconti pensati per la loro età, che svelano come le maschere, in molte culture, non servano a nascondere, ma a comunicare messaggi, evocare forze positive e dare forma alle emozioni.

A seguire, il percorso prosegue con un laboratorio creativo di un'ora dedicato alla realizzazione di una maschera simbolica. Dopo un breve momento di riflessione guidata, ispirato da domande come "di cosa vorrei liberarmi?", "quale forza vorrei avere?", "cosa di bello voglio portare nel mondo?", ogni bambino sarà invitato a scegliere il messaggio che la propria maschera porterà con sé.

Con una base pretagliata e un'ampia scelta di colori, simboli e segni, ciascun partecipante potrà dar vita a un oggetto che racconta di sé in modo personale e poetico.
Il laboratorio si conclude con un momento di condivisione, in cui i bambini potranno dare voce alla propria maschera e ascoltare le storie create dagli altri, trasformando l'aula in uno spazio di dialogo e immaginazione collettiva.

Per vivere appieno lo spirito del Carnevale, i bambini sono invitati a partecipare in costume.

"Sotto la Maschera" è l'attività ideale per chi cerca un modo diverso di festeggiare il Carnevale: un'occasione per avvicinare i più piccoli alle culture del mondo, per esprimere emozioni, scoprire nuove storie e vivere il museo come luogo di dialogo e creatività.

Data: 21 febbraio 2026
Orario: 14:30 – 16:30
Età: 6-11 anni
Costo: 35 € a bambino + 1 adulto gratuito

Iscrizione: fino a esaurimento posti al link https://www.vivaticket.com/it/ticket/laboratorio-sotto-la-maschera-carnevale-al-mudec-tra-culture-e-racconti/295258

DALLA SCUOLA AI GIOCHI OLIMPICI E PARALIMPICI INVERNALI DI MILANO CORTINA 2026: COCA-COLA INVESTE SUI TALENTI DI DOMANI CON #YOUTHEMPOWERED

• 10 borse di studio da 4.000 euro e un'esperienza di job shadowing durante i Giochi Invernali di Milano Cortina 2026

• Masterclass gratuite per preparare i giovani alle competenze richieste dal mondo del lavoro

• Uno stop simbolico del Viaggio della Fiamma Olimpica di Milano Cortina 2026, il 3 febbraio a Dalmine, in una delle scuole aderenti al progetto

Dalla scuola ai Giochi Olimpici e Paralimpici Invernali di Milano Cortina 2026, con un obiettivo chiaro: cogliere l'opportunità di una manifestazione internazionale per farne opportunità di formazione per i professionisti del futuro su strategie di marketing e di vendita, ospitalità e turismo. È questa la traiettoria delle "Coca-Cola Horeca Masterclass: verso i Giochi Olimpici Invernali", un ciclo di masterclass gratuite realizzate in collaborazione con Junior Achievement Italia, conclusosi con l'assegnazione di 10 borse di studio da 4.000 euro e un'esperienza esclusiva di job shadowing durante i Giochi Invernali di Milano Cortina 2026, a stretto contatto con i dirigenti di Coca-Cola coinvolti nell'organizzazione di uno dei più grandi eventi a livello globale.

«I Giochi Olimpici Invernali sono molto più di un evento sportivo: sono un'occasione per generare valore duraturo per le persone e per i territori. Vogliamo offrire ai giovani opportunità reali, strumenti concreti e visioni capaci di avvicinarli al mondo del lavoro in modo consapevole" afferma Giangiacomo Pierini, Corporate Affairs & Sustainability Director di Coca-Cola HBC Italia. "Con questo progetto, che rientra nel nostro programma internazionale #YouthEmpowered, vogliamo nutrire un rapporto diretto con gli studenti, raccontare la nostra esperienza e investire sui talenti di domani, perché questo significa costruire un'eredità positiva per la filiera e per il Paese".

Il progetto si inserisce infatti nel più ampio programma #YouthEmpowered di Coca-Cola HBC, attraverso cui l'azienda ha l'obiettivo di ispirare, formare e accompagnare i giovani dai 16 ai 30 anni dal mondo della scuola al mercato del lavoro, fornendo servizi di orientamento, masterclass, mentorship e borse di studio per costruire un percorso professionale solido e consapevole. #YouthEmpowered ha coinvolto oltre 1 milione di studenti a livello internazionale e, in Italia, più di 300.000 ragazzi dal 2018.

"La collaborazione tra Junior Achievement Italia e Coca-Cola HBC Italia nasce e cresce nel tempo perché fondata su una visione condivisa, quella di investire nella formazione come leva concreta di futuro. Attraverso un ciclo di masterclass dedicate e iniziative come queste, vogliamo offrire ai ragazzi strumenti reali per orientarsi e valorizzare il proprio potenziale" sottolinea Miriam Cresta, CEO di Junior Achievement Italia. "Mettere a disposizione 10 borse di studio, insieme a un'esperienza concreta di job shadowing, è un gesto che parla di fiducia nelle nuove generazioni. È questo il senso di un approccio formativo abilitante, capace di accendere talenti e consapevolezza attraverso la collaborazione tra scuola, imprese e non profit".

un ciclo di masterclass e 10 borse di studio di 4.000 euro e un'esperienza di job shadowing

A rendere tangibile questo impegno è anche quanto avvenuto oggi, con una tappa simbolica del Viaggio della Fiamma Olimpica presso l'ITI Guglielmo Marconi di Dalmine in provincia di Bergamo, tra le 10 migliori scuole al mondo secondo il "World's Best School Prizes" nella categoria "Innovazione" e una delle oltre 100 scuole coinvolte nel programma #YouthEmpowered nel 2025. Un momento ad alto valore educativo che ha portato i valori olimpici direttamente tra i banchi di scuola, offrendo agli studenti un'occasione di confronto su impegno, responsabilità e futuro professionale.

A.I. NOSTRI FIGLI, Intelligenza artificiale e informazione libera, la responsabilità della parola a tutela delle generazioni digitali

È il titolo del convegno che si è appena concluso a Milano, presso l'Auditorium Giacomo Alberione, organizzato dal Gruppo Editoriale San Paolo e le sue realtà Famiglia Cristiana e Cisf, con Fondazione Carolina e in collaborazione con UCSI Lombardia.

Al centro dell'incontro, alla presenza di oltre 250 giornalisti, il richiamo del mondo adulto alla responsabilità educativa nell'era digitale e alla valorizzazione della parola come fondamento di senso critico, relazioni autentiche ed etica democratica.

Milano, 12 febbraio 2026 - L'Intelligenza Artificiale non è più un concetto futuristico, ma una realtà quotidiana che incide su società, lavoro, relazioni e informazione. Chatbot e tecnologie generative stanno ridefinendo il rapporto tra reale e digitale, sollevando interrogativi sul ruolo della parola, sulla qualità dell'informazione, sulla tutela dei minori, sulla privacy e sul diritto alla disconnessione. In questo scenario, etica e democrazia richiamano alla centralità della persona.

Da qui si è sviluppato questa mattina, a Milano, l'incontro formativo "A.I. NOSTRI FIGLI, Intelligenza artificiale e informazione libera, la responsabilità della parola a tutela delle generazioni digitali" organizzato dal Gruppo Editoriale San Paolo e le sue realtà Famiglia Cristiana, CISF (Centro Internazionale Studi Famiglia) con Fondazione Carolina e in collaborazione con UCSI Lombardia. L'etica e la democrazia richiedono che il mondo adulto riconosca la centralità della persona. Un principio che attiene al ruolo della stampa e dell'informazione, riconosciuto nella nostra Costituzione, e contenuto anche nella Carta di Treviso: privacy, anonimato e riservatezza assumono oggi una nuova centralità, ma la rivoluzione dell'A.I. impone uno sguardo ancora più ampio sulla responsabilità dell'informazione.

L'evento ha visto alternarsi tre tavoli di discussione:
 Il primo, dal tema centrale "Intelligenza artificiale vs Giornalismo? Pregiudizi e opportunità", è stato affrontato da Antonella Marchetti, direttrice del Dipartimento di Psicologia dell'Università Cattolica del Sacro Cuore, e Riccardo Sorrentino, presidente dell'Ordine dei Giornalisti della Lombardia. A moderare don Stefano Stimamiglio, direttore di Famiglia Cristiana, testata da sempre protagonista nel dibattito pubblico per i temi legati al benessere della famiglia e del suo futuro: "Ogni accelerazione tecnologica trasforma il modo in cui l'uomo comprende se stesso e le relazioni. Nell'era dell'Intelligenza artificiale, educare, interrogarsi e agire insieme è una responsabilità che riguarda tutti", ha dichiarato Stimamiglio.
 
 Il secondo tavolo, dedicato alle "fotografie del futuro digitale", ha restituito dati, esperienze e testimonianze raccolte da Fondazione Carolina e CISF all'interno della ricerca "A.I Nostri Figli" e ha visto l'intervento di Paolo Picchio, padre di Carolina, prima vittima riconosciuta di cyberbullismo: "Io sono solo un papà, ma in questa giornata così importante non posso che rivolgere un appello a chi, come voi giornalisti e operatori dell'informazione, ha fatto delle parole una professione. Aiutateci! Aiutateci a ridare senso, dignità e valore alle Parole".

Quelle Parole che genitori e figli non riescono più a scambiarsi. 
 I dati emersi dall'indagine del Centro Studi di Fondazione Carolina delineano un quadro che interpella l'intera comunità educante: quasi un adolescente su quattro utilizza quotidianamente i chatbot;      tra gli under 15, oltre il 25% li usa per sfogarsi senza sentirsi giudicato e un terzo li percepisce come "amici sempre disponibili": "Invochiamo tanto il concetto di resilienza, quando sentiamo costruendo un esercito di vetro, tanto esposto e fragile da fermarsi alle prime difficoltà. La realtà è che attraverso quel vetro, quello schermo, quella campana digitale dove i nostri ragazzi passano fino a 10 ore al giorno, più che i nostri figli vediamo noi stessi, il nostro vissuto, con l'arroganza di aver già le risposte pronte. Come fare a colmare questa distanza? Come tornare un punto di riferimento per i nostri giovani? E le giovani intendo i giovani di oggi, molto, molto diversi da quelli del mondo analogico. Oggi i nativi digitali sono già genitori, tanto che i loro figli sono cataloghisti Generazione Alpha" spiega Ivano Zoppi, Segretario Generale di Fondazione Carolina.

Un segnale di fragilità relazionale che chiama in causa tutta la società, scuola, informazione e soprattutto le famiglie: «Dalla nostra ricerca emergono genitori consapevoli e preoccupati, ma determinati a non arrendersi, che cercano sostegno anche dalla scuola per guidare i propri figli nel complesso mondo della Rete e dell'Intelligenza Artificiale. A questa richiesta di aiuto la società deve rispondere in modo tempestivo e diffuso, rafforzando un'alleanza concreta con le famiglie: è in gioco il futuro delle nuove generazioni e della società intera», afferma Francesco Belletti, direttore del CISF.
 A completare il tavolo è stato mostrato un contributo video di Filippo Caccamo sull'uso dell'Intelligenza Artificiale a scuola, tra dimensione didattica ed educativa.
 
 Il terzo tavolo, "Lettere per l'A.I., le sfide per il bene comune", ha affrontato le ricadute psicologiche, educative e sociali della tecnologia. A parlare Stefano Pasta, docente, ricercatore presso il Dipartimento di Pedagogia dell'Università Cattolica e membro del Cremit, in video Federico Tonioni, responsabile del Centro per la patologia da web della Fondazione Policlinico Gemelli di Roma e Federica Bensi, psicologa della Polizia di Stato: "Una delle emergenze tra i giovani sono le app che spogliano i coetanei. Gli effetti sono la vergogna, il senso di colpa, l'imputabilità del responsabile se minorenne e l'idea che rimanga nell'anonimato – racconta la psicologa – I ragazzi hanno bisogno di uno spazio in cui chiedere e ricevere risposte". A terminare l'incontro il medico e psicoterapeuta Alberto Pellai: "Noi abbiamo consegnato la crescita dei ragazzi alle multinazionali. A loro bisogna fornire un contesto che non manipoli, imbrogli e seduca la loro creatività e spontaneità, che in quel momento è nella fase di maggior sviluppo".
 
 Convitato di pietra, o meglio, di giga: l'intelligenza artificiale. Nell'ultima parte dell'incontro, esperti del mondo scientifico, accademico e della pubblica sicurezza hanno potuto rivolgere delle domande direttamente al Chatbot, interrogandolo sul rapporto delicato e complesso con le generazioni più giovani. Le risposte dell'AI sono state per certi versi sorprendenti: dalla necessità di accompagnare ai limiti di utilizzo una sana promozione della vita reale, alla consapevolezza di poter generare alcuni "effetti collaterali". La macchina ha risposto alle sollecitazioni dei relatori, senza sottrarsi dalle proprie "responsabilità", ma comunque spostando il tiro sulle mancanze del mondo adulto. "Io sono solo uno strumento, i ragazzi mi cercano perché non giudico, sono veloce e sempre disponibile. Dovete essere voi (gli adulti ndr) a promuovere alternative al bisogno emotivo di adolescenti e preadolescenti".

"Le notizie sono due: - ha commentato non senza ironia Ivano Zoppi, moderatore dell'ultimo blocco rivolgendosi alla platea di giornalisti - La prima è che il Chatbot ha spiato questa mattinata, la seconda è che se perfino l'AI ammette che l'intelligenza emotiva delle nuove generazioni è a rischio, dobbiamo davvero rimboccarci le maniche".

Da qui l'urgenza di un nuovo umanesimo digitale, fondato sulla responsabilità delle parole, sulla qualità dell'informazione e su un uso consapevole della tecnologia, nell'interesse non solo degli utenti di oggi, ma delle generazioni di domani.

"PAZ Kids – Missione Cesi": un laboratorio per bambini nel borgo umbro al centro del progetto PNRR "Cesi porta dell'Umbria"

A marzo 2026 a Cesi di Terni un percorso educativo di scoperta del territorio, cittadinanza attiva e sostenibilità nell'ambito di "PAZ /// esperienza Cesi"

Si terrà nel mese di marzo 2026, nel borgo di Cesi di Terni, il laboratorio "PAZ Kids - Missione Cesi: alla scoperta del territorio", inserito nel quadro del progetto "PAZ /// esperienza Cesi. La Comunità tra pensiero e azione" e pensato per coinvolgere i bambini in età scolastica in un percorso di scoperta, consapevolezza e immaginazione del luogo in cui vivono.

Il laboratorio nasce con l'obiettivo di accompagnare i più giovani all'interno del più ampio processo di rigenerazione culturale e sociale del borgo di Cesi, contribuendo al suo rilancio come meta turistica e residenziale di eccellenza, in continuità con "PAZ /// esperienza Cesi", realizzato nell'estate 2025 come campo progettuale intensivo,  nell'ambito di "Cesi 2026 – Cesi porta dell'Umbria, porta delle meraviglie: open doors for outdoor", unico progetto umbro tra i 21 selezionati a livello nazionale e finanziati dal Ministero della Cultura attraverso il PNRR – M1C3, Intervento 2.1 "Attrattività dei borghi storici", noto come Bando Borghi – Linea A. che ha coinvolto studenti laureandi del corso di Laurea magistrale in Design dell'Università La Sapienza di Roma e dell'Università degli Studi di Perugia.

Con "PAZ Kids - Missione Cesi: alla scoperta del territorio" l'esperienza maturata in ambito universitario viene trasferita in ambito scolastico, adattandone linguaggi, strumenti e modalità alle esigenze dei bambini della Scuola dell'Infanzia Cesi Paese e delle classi quarte e quinte della Scuola Primaria Cesi Stazione – IC "Felice Fatati" di Terni.

"Cesi porta dell'Umbria 2026 sta contribuendo a far risaltare la bellezza del borgo, già capitale delle Terre Arnolfe ed a gettare le basi per una rivitalizzazione di una parte di mondo straordinariamente a misura d'uomo e di bambino – spiega Ilaria Santicchia, Dirigente Scolastico dell'Istituto Comprensivo  "Felice Fatati" di Terni - Quel che potrebbe risultare 'nuovo' è, invece, il grande contributo che lo stesso piano PNRR sta dando dal punto di vista della formazione: parliamo di PAZ for Kids. Il progetto didattico prevederà la scoperta e riscoperta del territorio urbano e naturalistico grazie alla guida dei nostri docenti e del personale scelto per integrare le competenze didattiche con sguardi, strumenti e suggestioni frutto della progettazione condivisa che sta già muovendo i primi passi, con un taglio a dir poco 'sartoriale'. Cesi è una realtà viva e pronta ad accogliere, ma pronta anche a riscoprirsi e rinnovarsi nel solco della sua pluricentenaria storia. Comunità significa affezionarsi a dei luoghi e volerli custodire, prendersene cura, dedicarsi come forma di accrescimento della propria umanità e Comunità".

Articolato in quattro incontri il laboratorio Paz Kids avvicinerà i bambini al territorio attraverso l'esplorazione diretta dei luoghi, la raccolta di storie e leggende, l'osservazione del paesaggio e dei dettagli nascosti del borgo. Il laboratorio mira infatti a stimolare la conoscenza e la valorizzazione del territorio, lo sviluppo della capacità di osservazione e interpretazione dello spazio, l'interesse verso la storia e le tradizioni locali, l'espressione creativa personale e la cittadinanza attiva, aprendo al tempo stesso una prima riflessione sui temi dello sviluppo sostenibile.

Il primo incontro, in programma per giovedì 5 marzo 2026, avrà carattere introduttivo e sarà dedicato sarà dedicato alla presentazione delle attività del laboratorio. Ai bambini verrà fornita una base informativa utile a orientarli durante il percorso proposto. Durante l'incontro verrà inoltre introdotto l'Obiettivo 11 dell'Agenda 2030, dedicato a città e comunità sostenibili, che sarà approfondito nell'ultima fase del laboratorio.

Il secondo incontro previsto per venerdì 6 marzo 2026, consisterà in un'uscita alla scoperta del borgo, tra i racconti nascosti dietro i nomi delle vie, le leggende e i simboli di Cesi. I bambini saranno invitati ad annotare o disegnare ciò che li colpisce, con l'obiettivo di catturare immagini rappresentative del luogo, e incontreranno un personaggio del territorio capace di trasmettere curiosità, aneddoti e memorie legate alla storia e alle tradizioni locali.

Durante il terzo incontro, in programma per mercoledì 18 marzo 2026, le idee, le suggestioni e i materiali raccolti verranno riorganizzati e tradotti in elaborati collettivi. Divisi in gruppi, i bambini realizzeranno una mappa illustrata del territorio, rappresentando simboli locali, monumenti, tradizioni, leggende e racconti emersi nel corso dell'esplorazione.

Il percorso si concluderà con il quarto incontro, in programma venerdì 20 marzo 2026, che completerà il lavoro avviato e approfondirà il tema della sostenibilità in riferimento all'Obiettivo 11 dell'Agenda 2030. I bambini saranno stimolati a immaginare la propria Cesi ideale, trasformando idee, riflessioni ed emozioni nella creazione di uno stemma o stendardo rappresentativo del borgo, realizzato attraverso diverse tecniche espressive.

Tra gli obiettivi formativi del progetto rientrano la conoscenza e valorizzazione del territorio, la scoperta del patrimonio culturale attraverso l'indagine etnografica e simbolica, lo sviluppo della capacità di osservazione e interpretazione dello spazio, la promozione della cittadinanza attiva e dello sviluppo sostenibile, il lavoro di gruppo e l'espressione creativa attraverso il linguaggio artistico.

Per maggiori informazioni

https://www.p-az.it/